La France est un pays formidable où tout se passe bien, où les gens sont heureux. Dernière preuve en date : un taux de 86,8 % de réussite au bac !
À la lecture des journaux admiratifs du « nouveau record », on ne peut s’empêcher de penser à la Pravda célébrant le succès retentissant d’un nouveau plan quinquennal. De même qu’en URSS la production de charbon s’envolait vers les sommets pendant que les gens mouraient de froid chez eux, le taux de réussite au bac grimpe en flèche alors que les Français sont de plus en plus ignorants. La qualité du diplôme est à peu près équivalente à celle qu’avait alors le matériel soviétique : un produit long à obtenir, de mauvaise qualité et qui ne vaut rien.
La vérité occultée (mais que tout le monde connaît) est évidemment celle d’un nivellement par le bas aux effets extrêmement néfastes. Le premier est que des foules de jeunes gens se croient prêts à entamer des études supérieures sans être conscients du fossé à combler en termes de travail et de compréhension. Arrivant à la faculté, ils se rendront compte bien tard (et parfois trop tard) qu’il faudra changer leurs habitudes.
Le deuxième est que l’examen a beau être facile, il ne faut pas moins attendre jusqu’à la terminale pour le passer. Du coup, bien des jeunes qui aimeraient exercer le plus tôt possible les métiers manuels qui les intéressent se sentent obligés de rester hors du marché du travail jusqu’à dix-huit ans. Dix-huit ans lorsque, justement par manque de motivation, ils n’ont pas redoublé une ou deux fois… En effet, on a tendance en France, le bac étant une formalité et la fac gratuite, à considérer tous ceux qui n’ont pas pris cette voie comme des abrutis.
Un troisième enfin, et peut être le pire, est un rallongement considérable des études et une multiplication des exigences venant des employeurs qui veulent à la fois toujours plus de diplômes et d’expérience. Rappelons qu’en principe, l’obtention d’un diplôme est censée compenser l’absence d’expérience, mais bref… C’est ce qu’on pourrait appeler l’inflation académique : de vraie lettre de créance qu’il était, le bac est devenu un assignat. Le papier ne vaut plus rien, on veut du concret, un peu comme si on nous obligeait à payer nos courses à la fois en numéraire et en nature.