Chaque année, c’est la même rengaine. Les médias nous présentent le plus jeune candidat, le plus vieux ; ici, des recettes de préparation ; là, une publicité pour des séances de coaching… Le site du ministère a cependant innové en éditant une page spéciale de conseils. L’élève peut y apprendre en images qu’il faut bien ranger sa convocation, se coucher tôt la veille, se relaxer, avant et pendant l’épreuve, en respirant lentement et profondément, bien lire le sujet avant de se lancer, s’accorder un moment de détente pour se reposer… La cheffe (comme on l’écrit maintenant) de la rue de Grenelle est une véritable mère pour les candidats et pratique une pédagogie ludique !
Plus sérieusement, le ministère aurait pu ajouter qu’il ne faut surtout pas stresser, en rappelant les résultats du bac 2014 : 90,9 % dans les séries générales, 90,6 % dans les séries technologiques, 81,9 % au baccalauréat professionnel. Pas besoin d’être devin pour prévoir que le cru 2015 sera également excellent. Tout est fait pour y parvenir : barèmes bienveillants, parfois sur 25, neutralisation d’un exercice jugé trop difficile, consignes d’indulgence données aux correcteurs, etc. Dans ces conditions, que vaut le bac ? Ne conviendrait-il pas de le supprimer ou de le remplacer par un contrôle continu moins onéreux ? Ils sont nombreux, ceux qui proposent une telle solution.
Il y a, pourtant, de bonnes raisons de défendre le baccalauréat, qui est une garantie contre l’arbitraire. Délivré à l’issue d’épreuves portant sur un programme national, avec une correction de copies anonymées et une harmonisation entre les jurys, ce diplôme est le même, qu’il ait été obtenu dans un lycée prestigieux ou un lycée de moindre renommée. On ne peut en dire autant d’un contrôle continu, où des pressions locales peuvent s’exercer. Mais encore faudrait-il préserver le niveau de cet examen.
Le baccalauréat sanctionne la fin des études secondaires et ouvre l’accès à l’enseignement supérieur. Faut-il s’étonner que tant d’étudiants subissent un échec en première année d’université ? Pas question pour nos gouvernants, qui se sont engagés à mener 80 % d’une classe d’âge à ce diplôme, de devenir plus exigeants : une diminution sensible du taux de réussite et ce serait la révolution, élèves et parents dans la rue ; de plus, il faut bien atteindre l’objectif de 50 % de diplômés de l’enseignement supérieur. Pas question, non plus, d’envisager une sélection à l’entrée à l’université – bien qu’elle se pratique déjà, plus ou moins ouvertement, dans certains établissements d’enseignement supérieur. Alors, il ne reste que la fuite en avant : peu importe que des étudiants échouent ou s’engagent dans des filières sans avenir. Nos gouvernants se réjouissent de la démocratisation de l’enseignement et occultent le résultat final : ils fabriquent un grand nombre d’aigris ou de déclassés. Le baccalauréat risque bien de devenir un passeport pour nulle part.